PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CONSERVATORIO
ESQUEMA/ÍNDICE
Adaptada a las especificaciones de las
oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Música y Artes escénicas.
Resolución CEC/SAE/SER-58/2005, de 9 de septiembre de 2005 (En aplicación de lo
dispuesto en el artículo 68, puntos 6, 7 y 8 de la LOCE), de la Secretaría
Autonómica de Educación, por la que se dictan instrucciones sobre la
organización y el funcionamiento de los conservatorios profesionales de música
y de danza de la Región de Murcia (Artículo 33, punto 3).
Para más INFORMACIÓN y/o DESARROLLO consultar con el autor.
@ClaudioCascales
PORTADA.
ÍNDICE.
1 INTRODUCCIÓN.
1.1 Concepto de Programación. Marco
legal.
1.2 Niveles de Concreción Curricular.
Características. Objetivos.
1.3 Información adicional sobre la
Programación.
2 JUSTIFICACIÓN DEL CURSO ELEGIDO.
3 CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.
3.1 Centro Educativo.
3.2 Contexto Sociocultural y económico.
3.3 Oferta Educativa.
3.3 Recursos Humanos.
3.4 Dotación.
4 OBJETIVOS.
4.1 Concepto. Marco Legal.
4.2 Objetivos Generales de las Enseñanzas Profesionales
de Música.
4.2 Objetivos Específicos de las
Enseñanzas Profesionales de Música.
4.3 Relación de los Objetivos
específicos de las Enseñanzas Profesionales de Música con los del Curso
elegido.
5 CONTENIDOS.
5.1 Concepto. Marco Legal.
5.2 Contenidos Generales para el Grado
Medio de la especialidad.
5.3 Contenidos Específicos para el Curso
elegido.
6 METODOLOGÍA.
6.1 Concepto.
6.2 Metodología Didáctica Básica.
6.3 Metodología Didáctica Específica.
7 RECURSOS MATERIALES Y ESPACIOS.
7.1 Concepto.
7.2 Materiales.
7.3 Espacios.
7.4 Métodos Didácticos y Obras de Repertorio
del curso al que se dirige la Programación.
8 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES.
8.1 Conceptos.
8.2 Actividades por
trimestre.
9 UNIDADES DIDÁCTICAS.
9.1 Concepto. Planteamiento y Justificación.
9.2 Temporalización por Trimestres.
9.3 Mapas de Concreción Curricular por
UUDDs.
10 EVALUACIÓN.
10.1 Concepto y tipos.
10.2 Marco legal.
10.3 Criterios de Evaluación y su relación con los Criterios de Evaluación del
Curso elegido.
10.4 Procedimientos e Instrumentos de Evaluación.
10.5 Actividades de Recuperación.
10.6 Criterios de Calificación.
11 ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES
ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. ADAPTACIONES CURRICULARES.
11.1 Concepto. Marco legal.
11.2 Tipología de alumnado de Atención a la
Diversidad.
11.3 Tipos de Adaptaciones Curriculares
y Estrategias Metodológicas para el alumnado que lo precise (Atención a la Diversidad).
12 UTILIZACIÓN DE LAS TIC.
12.1 Introducción. Concepto. Marco
legal.
12.2 Ventajas e inconvenientes.
12.3 Recursos TIC en el aula de
instrumento.
13 TEMAS TRANSVERSALES.
13.1 Concepto. Marco legal.
13.2 Implementación en la
Programación didáctica.
14 EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
14.1 Introducción (Justificación).
14.2 Evaluación de la Práctica Docente.
14.3 Evaluación de la Programación Didáctica.
FUENTES
Legislación.
Bibliografía.
Otras fuentes.
ANEXOS
